金秋九月，青春启航。为帮助2026级新生深入了解新闻学专业特色，明确大学阶段的学习目标与发展方向，增强新生对专业的认同感和归属感，数字传播学院新闻系于9月8日召开2026级新生见面会。新闻系主任宋金绪主持会议，数字传播学院院长张晋升教授、专业负责人占自华副教授、原平方教授、新闻系副系主任李润婷参加会议，与新生面对面交流，共话专业成长与未来发展。

以新闻之名，开启大学新篇章

见面会上，宋金绪系主任首先对2026级新生的到来表示欢迎，并围绕新闻学专业的学习内容、人才培养方向以及未来发展进行了介绍。

他鼓励同学们尽快完成从高中到大学的角色转变，主动适应新的学习环境，在掌握专业基础知识的同时，积极参与专业实践，在不断尝试和探索中发现自己的兴趣与优势，为未来的职业发展打下坚实基础。

宋金绪主任指出，在人工智能快速发展、信息传播渠道日益多元的今天，新闻人的专业能力也在不断发生变化。首先要具备的是判断能力。面对网络平台上的海量信息，尤其是人工智能生成内容，如何辨别真伪、核实事实、形成独立判断，是新闻专业学生必须掌握的基本功。

其次是理解能力。新闻不仅是对事实的记录，更需要理解事件背后的社会逻辑。因此，新闻学的学习不能局限于专业知识本身，还需要主动拓展社会学、经济学等相关领域的知识，学会从不同角度认识社会、理解不同群体。

此外，新闻人还需要具备“翻译能力”。面对医学、科技、经济等专业领域的信息，新闻工作者需要将专业术语和复杂知识转化为公众能够理解的语言，让专业知识更好地走近普通受众。

最后是叙事能力。在短视频、直播、微信公众号等多种传播形态不断发展的今天，同样的信息可以通过文字、图片、视频等不同方式进行呈现。新闻专业学生需要学会根据不同场景选择合适的传播方式，提升内容策划和多媒体表达能力。

立足行业变革，拥抱传播新未来

张晋升院长在讲话中结合自己长期从事新闻教育和媒体工作的经历，与新生分享了新闻传播行业的发展变化以及新闻人的成长路径。

张院长指出，当前新闻传播行业正处于快速变化之中，传统媒体与新媒体不断融合，短视频、社交媒体以及人工智能等新技术持续改变内容生产和传播方式。面对这样的行业环境，新闻人才需要不断拓展能力边界，不能只满足于掌握传统的新闻采写技能。

他特别强调了自主学习能力的重要性。传播技术和媒介形态更新速度越来越快，课堂学习只是大学阶段学习的一部分，更重要的是形成持续学习的意识和能力。只有主动关注行业变化、主动学习新技术、主动参与实践，才能更好地适应未来的职业发展。

“老师在学习，你们也要学习。”张院长以自身持续学习人工智能相关知识为例，勉励同学们保持学习热情，不断提升自身的专业素养和实践能力。

同时，他建议同学们尽早思考自己的发展方向，找到适合自己的目标，并围绕目标进行长期积累。无论是希望成为记者，还是未来从事新媒体运营、内容策划、传播管理等工作，都可以从大学阶段开始有意识地培养相关能力。

张院长还谈到，新闻学专业具有连接社会的独特优势。新闻工作需要与不同的人、不同的行业和不同的社会群体打交道，而与社会的广泛接触，本身也是认识世界、提升自我的过程。希望同学们珍惜大学阶段的学习机会，在课堂之外主动走进社会，在实践中增长见识、锻炼能力。

锚定目标，在实践中成长

交流环节中，老师们就同学们关心的专业学习、职业发展等问题进行了现场解答。现场气氛融洽，同学们也对未来的专业学习和大学生活有了更加清晰的认识。

大学四年，是学习专业知识的过程，也是认识社会、认识自我、探索未来的过程。

愿2026级新闻学新生以好奇心观察世界，以判断力辨析信息，以理解力连接社会，以叙事力记录时代，在不断学习与实践中提升专业能力，找到属于自己的发展方向。